民建运城市委盐湖区四支部主任 孙培杰反映:农民进城务工就业是我国市场经济发展的结果，是新兴产业的劳动力支柱，是城市化的必然产物。目前，农民工已经成为我国城市产业工人中不可或缺的组成部分。民工进城一方面为发展区域经济，推进城市化建设做出了积极贡献，另一方面也给当地教育等社会事业的建设提出了难以回避的挑战。其中，民工子女的监护问题，民工子女就学问题，已经成为突出问题。按照统筹城乡发展、统筹经济社会发展的要求，有效应对外地民工大量涌入带来的冲击，较好地解决外地民工子女入学问题，已成为推进教育现代化必须面对的一项重要任务。建设社会主义新农村，农民素质的普遍提高是关键和根本，10—20年后，这些农民工孩子就是社会发展的主力军，他们能否健康成长关系着社会主义新农村的未来，也关系着和谐社会的构建，为此建议：对于“留守儿童”抓好学校教育。

    一、大力加强对农村寄宿制学校的建设，不断完善学校的基础设施，尽量为留守儿童提供便利的住宿条件，让他们在老师、同学群体中成长，以补偿缺失的家庭教育；

    二、学校要有针对性地开展各种活动，让孩子在活动中，找回家庭中缺失的亲情，让他们远离网吧等不良娱乐场所；

    三、建议学校建立留守学生档案，班主任应对留守学生进行跟踪教育、定期家访，一方面向这些留守学生的抚养者反映该生在校情况，另一方面指导他们如何配合学校教育管理好孩子，让外出打工的父母打工教子两不误。学校还应与学生所在的村委会联系，让村干部和社会各界参与教育留守儿童；对于城市农民工子女，学校要努力营造公平理念，让农民工子女与城里的孩子拥有一样的权力和义务，并且在学校和生活上对有困难的农民工子女进行帮助。

    四、政府部门要切实担负起责任，充分发挥其功能和作用。要在财政上保证农村义务教育的经费、加大农村中小学基础建设投资的力度，此外，对于进城务工的农民工子女的教育，应把其纳入城市教育体系里面来。政府应对教育资源进行全面分析，在调查了解现状的基础上找出不合理的地方，进行切合实际的调整。抓好各个环节，对农民工子女进入城市公办学校的门槛进行调整。只有政府切实为农民进城就业、安居营造良好的环境，才能解决留守儿童教育问题。