阳泉市政协常委、民建阳泉市委副主委 王变娥反映:近年来，我们发现：由于种种压力，尤其是人际关系压力，导致部分学生出现了自卑、自闭、抑郁、情绪不稳定等心理困扰，即使是成绩较好的学生也逃脱不了恐惧学习成绩下降的心理压力，因为他们承载着家长、老师过高、过多的企望。种种心理障碍，影响了他们的健康成长，影响了社会的和谐发展，因此，加强对中、小学生的心理健康教育，已成为社会普遍关注和必须解决的热点问题。

    然而，目前的现状是：多数学校没有专门从事这项工作的教师，心理健康教育是一项专业行较强的工作，没有受过专门培训，难以达到预期目的。就是偶尔办一些讲座或以板报等形式进行简单宣传，缺乏系统性、针对性，因而，也难以取得良好效果。

    为此建议：

    一、各级政府教育主管部门要高度重视未成年人的身心健康，全方位、多渠道为他们的健康成长提供条件。将心理健康课程纳入学校教育体系，加大工作力度，培训专业教师，通过课程、讲座，心理咨询等多种形式开展心理健康教育，让学生掌握自我调节心理的方法。

    二、在学校设立心理咨询机构，配备专业心理咨询教师；充分利用网络、电教等方式，有时也可用不见面的方式和他们沟通、交流；使有心理问题的学生及时得到帮助。

    三、全面推进素质教育，加强校园文化建设，充分调动学生自我教育的主动性和能动性，开展各种有益身心健康的文体活动和社会实践活动，缓解学生学业压力，家庭负面影响的压力，解除他们自身人际关系的压力，消除心理障碍和危机。