民建运城市委市直一支部委员 王晋喜反映：我们伟大的中华民族，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。这其中蕴含着多少代具有民族自尊心和自豪感的仁人志士不屈不挠的努力和牺牲。面对现实中青少年的世界观状况，我们不免多生出许多忧虑。虽然我们学校在教材内容设置方面，是不乏这方面内容。但是，仍然有必要在课堂之外再进行一些形象的、具体的教育。我们从部分家长的无奈中，从社会严酷的现实中，看到许多青少年厌倦学习，出入网吧、游戏厅，并且还沉迷于其中不能自拔。针对这样一种严峻的现实，很有必要对青少年进行较系统的、生动的、形象化的，同时也是更有教育意义的爱国主义教育。

    因此建议：

    一、以“两课”（马列、德育）教学为阵地，从理性的高度对学生进行爱国主义教育。在教学过程中，要把“八荣八耻”和爱国主义教育贯穿在两课教学的全过程，并力争做到“五个结合”，即把爱国主义教育同我国近现代史教育、国情教育结合起来；把爱国主义教育同社会主义、集体主义教育结合起来；把爱国主义教育同人生观、价值观教育结合起来；把爱国主义教育同精神文明建设结合起来。例如，在革命史教学中，要着重讲解自鸦片战争以来一百多年中华民族倍受欺凌的屈辱的历史以及新中国的来之不易，激发学生的爱国热情，珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的新生活等；

    二、以校园文化为载体，生动活泼地开展爱国主义教育。校园文化作为第一课堂的补充和完善，包含了政治、学术、文艺、体育等文化知识，覆盖了学生的学习、生活、娱乐等各个方面。因此要结合校园文化建设把爱国主义教育贯彻到各项活动中去，如定期组织以爱国主义为主题的书画比赛、卡拉OK、诗歌朗诵会、演讲比赛等活动；结合校庆等具有纪念意义的历史事件开展“校史、国史、国情”、“爱班、爱校、爱国”等系列活动。比如：开展升国旗、唱国歌、邀请爱国人士作报告、到烈士陵园瞻仰等系列活动，增强学生的爱国主义情感。

    三、针对低年级的学生年龄特点，采用直观、具体形象的形式开展爱国主义教育。对小学生首先要使他们认识国旗、国徽、中国地图，从而帮助他们对祖国有一个初步的了解，从小培养他们爱祖国、爱人民、爱家乡的情感，树立为祖国努力学习，长大报效祖国的远大理想。

    四、在家庭和学生放假期间，家长要积极配合学校进行爱国主义传统教育，带领孩子参加红色旅游或参观爱国主义教育基地活动。真正把青少年爱国主义教育做为长效机制，不断地经常地做好。