太原市政协常委、民建太原市委副主委 郭跃文、民建太原市委王永红反映：中小学生正处于身心发育和世界观、人生观、价值观逐步形成的阶段，他们好学、好思、好模仿，可塑性强，是良好品质养成的最重要时期。但是当前一些学生中存在盲目追星，“哈韩”、“哈日”倾向比较严重，“愤青”，迷恋网络，沉迷于暴力游戏，国家、集体意识淡薄等问题。现在暑假到了，一些家长忙于工作，为了防治孩子迷恋上网络、疏于学习，给孩子报了许多学习班，每周的课程安排的满满当当，本应轻松休息的时间被学习占据了大部分，高额的补习费用也给家庭带来严重的经济负担；另外一些家长则把孩子独自锁在家中，孩子在完成作业之后只能以电视为伴，消磨时光，安全隐患问题令人担忧。充分利用暑寒假，组织中小学生开展形式多样、喜闻乐见的思想道德教育活动非常有必要，这样既可以安全、轻松、快乐的度过假期，又可以使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、实践能力得到加强。因此建议：

    一、学校是对中小学生进行思想道德教育的主体，举办各种形式的夏令营，把思想道德教育与文化、法制、安全、科技等教育活动有机结合起来，通过增长知识、拓宽视野、丰富情感，提高他们的综合素质。过去有许多学校都举办夏令营，但近年来出于对安全的考虑，大多数学校都取消了此类的活动，社会成了举办夏令营的主体，由于经济利益的驱使，真正进行思想道德教育的目的就不能完全实现。其实学校在举办各类活动时如果能做到精心安排、细心考虑、尽力完成，安全还是有保障的。如：学校可以通过组织学生参加革命圣地游，在红色旅游景点做宣讲员等进一步了解我国的革命史、党的历史，主动接受党的光荣传统、优良作风和英雄模范事迹教育，培养热爱党、热爱社会主义的感情；参加野外生存锻炼、参观科技、博物馆、高科技工、农业园区等，提升学生科技素质和意志力；开展帮学、帮困、与贫困地区、灾区小朋友手拉手等关爱活动。既可以丰富假期精神文化生活又可以磨砺意志、强健体魄、增进友谊、培养团队精神。

    二、充分发挥社区这一基层管理的作用，组织本社区留守儿童、家长无暇照看的中小学生参加绘画、书法、摄影、唱歌等兴趣小组和棋类、拔河、踢毽子等形式多样、内容丰富的体育比赛活动；组织老红军、老革命、老干部讲革命故事、英雄事迹等，通过他们现身说法让孩子们了解我国现在安定团结、经济发展的来之不易；到敬老院、军烈属或残疾人员家庭开展送温暖、打扫卫生，担任楼长、小区卫生监督员，在小区内锄草、清除垃圾和小广告，培养他们的集体观念、环保意识、责任意识；开展法制纪律、安全防护教育，进行消防、突发事件应急演练等，增强学生防火逃生、交通安全、危机处理、防范侵害和自我保护知识。

    三、社会上各宣传媒体要做好针对中小学生思想道德教育的宣传工作，特别是电视、报纸等媒体要多播放和刊登一些积极上进，符合社会主义核心价值体系的节目和文章；电影院通过降低票价，或免费为学生播放具有爱国主义教育意义的传统影片， 对中小学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和理想信念、道德品质等教育，或者政府教育部门通过买断一定场次、时间的电影场馆，通过学校把低价或免费的电影券发放给学生，组织学生观看；通过社区为外来务工子女发放一定数量的电影券，让那些进城和父母一起过假期的学生也可以享受的这一优惠政策。宣传部门也可以通过电影下乡、进社区、或在城市广场举办消夏活动时免费为市民和学生播放此类影片，让他们都能通过观看此类影片接受爱国主义教育。

    四、充分发挥爱国主义教育基地、青少年宫、儿童活动中心等对未成年人的教育阵地的作用。积极主动地为中小学生开展各类思想教育活动创造有利条件。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，假期对中小学生参观应该一律实行免票，也可以聘请学生做宣讲员，在解决了假期辅导员缺乏的困难的同时，也丰富学生假期生活。