阳泉市政协常委、民建阳泉市委副主委王变娥反映：随着经济社会发展和产业升级，对农村劳动力的需求正在发生深刻变化，原有农村劳动力的知识结构、能力结构亟待培训、提升。据不完全统计，部分农村劳动力呈现出“三多三少”的特点。

一、小学及以下文化程度占多数，具备初中以上文化程度的占少数。

二、掌握常规技术的多，熟悉现代新技术、新方法的少。

三、接受理论培训的多，掌握并熟练运用新技术的农民较少。所以要多形式、广范围、宽领域强化对农民的培训，真正打造符

合市场经济发展要求的生力军。　

为此建议：

一、按照“阶梯式”的培训模式，大力实施“新型农民科技培训素质工程”。首先，要根据当地主导产业和市场用工的趋势，聘请专家对本地的农业技术人员进行系统性技术培训，让他们熟练掌握适合本地需要和市场需求的农业实用技术和劳动技能，解决当地科技人员少，服务面小的问题。再由这些农业技术人员把文化程度较高、观念新、脑子活、见识广的农民培训成农村“能人”，通过农村能人引导示范，把其他农民培养成懂科技、用科技的新型农民。　　

二、建立科技示范推广体系。根据农民普遍存在的“耳听为虚、眼见为实”的心理，按照“县（区）有科技示范园区、乡有示范点、村有示范户”的总体要求，建立县（区）、乡、村三级科技示范推广体系。让农民通过示范区(点)，亲自感受科技效果。再通过示范户的实践操作和示范引导，掌握运用农业科技知识。建立市场化运作体系。按照“市场＋企业＋农民”的模式，对农民的劳动技能进行培训。

三、建立农业技术服务体系。按照“农业技术部门＋示范基地＋农户”、“农业科技人员＋农户”的模式，鼓励科技人员下乡，对农民进行技术指导，让农业科技部门的职能由单纯的业务管理向科技创新、指导服务转变。

四、建立职业技能教育新机制。要设立农广校、农机校、劳务培训中心等教育培训机构，开展不同层次、不同需求的职业技能教育，让初高中生毕业后，不想升学或无法升学的学生和农村青年，接受技能培训，以提高农村劳动力的整体素质和整体水平，达到富裕农村、富裕农民的目的。