民建长治市委副主委达瑞斌反映：2014年9月份，民建长治市委与长治市潞州助学会成员联合，随机对长治市沁县、武乡、平顺、长子、黎城的8所乡镇级中小学进行了调研，发现均无音、体、美老师配备，当然也未开设该三类课程。除武乡贾豁中心校外，其余学校均无电教室，更谈不上标准配备，另据了解，我省其他地市乡镇级学校音、体、美老师和电教室配备情形大致相同。

    李克强总理最近提出了“互联网+”的战略，是对这个时代主脉最准确的把握和诠释。如果任我省乡镇级中小学电教室及其标准化配备缺失的状况继续下去，未来将会涌现出大量的“边缘人”，后果相当严重。《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》（中发[2004]8号）中明确规定培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人。各级教育行政部门均明确规定各中小学均应设音、体、美课程并配备音、体、美老师。

    随着电脑的普及及互联网的快速延伸，截止2014年6月，我国网民规模达6.32亿，2015年，我国的网民渗透率将达50%，即近一半的中国人使用互联网上网，也就是说，我国近一半的人口已经被信息化大潮席卷，互联网正在“洗劫”一切领域，如果置身其外，将被极大地边缘化，成为主流社会的“弃儿”。音、体、美教育对人的身心完善，包括对人格的塑造具有不可或缺的作用，是培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人的重要途径。乡镇级中小学在这方面的缺失，将严重影响我省青少年国民素质总体水平的提高和我省的核心竞争力的提升，为此建议：

    尽快按规定在我省乡镇级中小学配备电教室及标准化配备，对全省各市县进行全面普查，配齐配全乡镇级中小学的音、体、美老师。