民建阳泉市委副主委王变娥、会员仲刚反映：中华民族的优秀传统文化所包涵的中华民族特有的优秀精神品质，对于民族的延续、国家的存亡，有着特别重要的意义。传承与弘扬优秀传统文化，只有让青少年参与其中，才能避免断层，焕发活力。为了弘扬和继承优秀的中华传统文化，并使它与青少年道德建设有机地结合，夯实构建和谐社会的文化基础，为此建议：

一、加强优秀传统文化宣传教育的力度。加强领导，成立相关的机构，负责全市传统文化教育工作的规划与领导、组织与管理，制订、颁布传统文化教育工作方案，协调、统筹各方面的执行情况，组织、交流典型经验，表彰先进。借助各种传播媒介，特别是网络形式，以青少年喜闻乐见的艺术形式，展示传统文化的魅力，以通俗浅显明了的方式，如童谣、民间故事、卡通等，将民族传统文化的核心要义展现在青少年面前，引导、熏陶、感染青少年。

二、学校应将优秀传统文化教育放在重要位置。学校是优秀传统文化教育的主渠道、主阵地，有着先导与示范作用。制订相应的计划，将优秀传统文化教育与思想品德、语文、历史、地理等课程相结合，通过组织社团、兴趣小组研究宣传传统文化，并指导家庭传统文化教育。可以从美德教育入手，以孝敬父母、立志勤学、勤劳节俭、爱国爱民为主题，开展系列活动，形成热爱优秀传统文化的风气。

三、进一步加大对优秀传统文化研究的扶持力度。研究和梳理中国优秀传统文化的精髓，注重从传统文化中发掘符合当今时代发展方向的积极因素。结合时代和社会发展的要求，注重弘扬优秀传统美德，陶冶性情，凝聚人心，振奋民族精神。

四、加强教师队伍建设。搞好中华民族传统教育，关键在于建设一支高素质的教师队伍。教师队伍在弘扬、继承中华民族传统文化中具有骨干作用，这是传统文化教育重要的保障。通过培养训练，形成一支熟悉中国传统文化历史，熟悉传统文化教材，熟悉教学方法，有独立教学能力的中小学教师队伍；一支高学历，高水平，学者专家型的大学教师队伍。

五、充分利用城市的文化资源，加强优秀传统文化教育。用文物古迹、历史人物以及典故丰厚的文化资源，充实和丰富青少年传统文化知识和传统美德教育的内容，使学生有机会直接面对这些传统文化，而这些活动反过来也会促进传统文化的进一步发展。另一方面，借鉴全国各地青少年教育基地的建设经验，利用博物馆、展览馆、公园和现有各类教育基地等场所，为广大青少年建立中国传统文化设施和活动，展示富有民族特色和地域特色的传统文化园，使其成为学生的校外课堂和群众接受传统文化教育的公益性文化活动中心。

六、推崇、强化传统节日，增强民族自豪感。利用元宵、清明、中秋等重要民族传统节日和文物进行民族精神和思想施行教育。并注重提升文化内涵，发扬其中蕴含的传统美德。同时不断赋予时代精神，改进过节方式，使它们更加适应现代生活，吸引未成年人。

七、强化家庭教育的作用，将传统文化的教育纳于日常生活之中。建议政府划拨给街道一定的经费，支持街道成立家庭教育指导中心；以社区为单位，组织社区内家长，从弘扬优秀传统文化的角度入手，定期开展各种相关活动，如古典文学沙龙、传统服饰的美学研究、中华戏曲欣赏等，借此来增强家长们对传统文化的感性认识和兴趣，引起他们对传统文化的喜爱和热爱，从而潜移默化地影响到他们的子女，以达到提高青少年的道德水平的目的。