民建太原市委副主委、太原科技大学副校长李俊林反映：科技型中小微企业在社会经济体系的地位和作用，如同人体中的毛细血管，数量多、范围广、机制活，是孕育自主创新的沃土，是国家创新体系中最具活力的要素，许多创新产品、创新模式和创新型大企业都孕育于其中。近年来，从中央到地方虽然先后出台了一些支持科技型中小微企业发展的政策、制度和办法，但科技型中小企业在不同发展阶段都缺乏各类创新型人才：高级战略规划专家、高级财务管理专家、首席科研人员、中级管理人员、初级业务人员等,创新型人才不足一直都是科技型中小微企业发展最大的障碍因素。十八届五中全会提出的五大发展理念，排在第一位的就是要创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

为此建议在制定“十三五规划”时要：

1.促进教育与科技融合，培养创新型人才是当下教育发展的重要目标，因此我们必须加速教育体制深化改革，切实改变应试教育的模式，塑造培养科技发明创造人才的教育模式。尊重个性发展，强化兴趣爱好和创新思维的培养，提倡学生敢于发现和提出问题，鼓励学生发明创造，不怕失败，勇于试错，培育出真正的科学精神。从幼儿园到大学的不同阶段，都应设立科技创新类课程，开展不同层次的基础项目研究，间断性邀请各类专家到校开展科技创新最新国际前沿动态讲座，通过培育他们的创新意识和创新观念，培育出一批又一批、一代又一代的创新型人才，从源头上解决科技创新的问题。

2.完善本土人才机制，大力建设富有创新精神的创新型人才队伍，按照市场规律，让人才自由流动，创造价值驱动模式，鼓励发达地区的人才向欠发达地区流动，高校和科研机构人才向企业流动，企业人才向高校和科研机构反向流动，且建立合理、科学、公平的激励机制，让激励机制高效的发挥作用，使得每个人都能发挥出自己不同阶段的个人价值，真正实现人尽其才、才尽其用、用有所成。

3.鼓励高校和企业联合培养人才，科技型中小微企业应与大型企业、高校院所等科研技术平台开展战略合作，探索产学研深度结合的有效模式和长效机制。同时高校应邀请企业参与教学课程设计，根据企业需求、市场需求调整教学任务及内容，真正做到市场引领创新，让人才供需双方可以各得其所。建立联合培养创新型人才机制，培养科技型中小企业在不同发展阶段的各类创新型人才，以促进科技型中小微企业可持续发展。