民建运城稷山支部吴天喜反映：最近到稷山、万荣、新绛一些小学调研时发现，大多数乡下小学设文化课，没有特色课程，缺乏办学特色。

在走访小学老师时得知，学校不开设特色课的主要原因是学校不重视。因受传统教育思想的影响，学校对老师、学生的评价仍以文化课的“分”为依据。也有个别学校缺乏特色课的教师。

特色课程是学校课程体系中的一个组成部分。根据教育部基础课程改革的基本要求，校本课程与国家、地方课程相互依存、互为补丰富和充实课程体系具有重要的现实意义，可以丰富学生的学识，加强动手能力，发展学生的创新能力，陶冶学生的情操，促进学生全面和谐、可持续发展。为此，乡村学校应积极推进校本课程建设，努力有学校特色的校本课程体系。特色课是现代学校的鲜明标志，有特色办学质量，有特色才有办学效益，有特色课才有学校的可持续发展。

因此建议当地教育和有关部门应重视小学特色课程的开设与发展学校为本，以教师为主体，以学生的需要和兴趣为出发点，以发展个性为目标指向，根据学校的办学理念而开发校本特色课程。

学校要有特色课程的发展目标和内容。

发展目标应包括：学生发展目标。使每个学生都成为具有良好素养、创新精神和实践能力，能适应现代社会需要的可持续发展人才。教师发展目标。通过特色课程开发，提高教师课程意识，增强教师课的能力，使教师不仅成为课程的执行者，而且成为课程的开发者，促进教师的专业整体素质提高。学校发展目标。通过学校特色程开发，提升特色学校品位。

发展内容应经过反复的筛选、提炼、修改、完善，挑选出适合年龄特点、便于操作和有利于丰富学生的学识，培养学生的创新能力学生全面、和谐、可持续发展。如，（1）科普知识。选择适合学生的自然科学、科技知识，由浅到深、系统地传授给学生，使学生能学到自然科学知识。（2）科技小制作和小实验。选择传授一些具有价值的科技小制作及有趣的科学小实验，不仅培养学生动手、动脑的还培养了学生的一技之长。（3）科技小论文介绍。选择一些具有一定价值的小论文，通过学习使学生学会了怎样写科技小论文，写哪些内容，启发学生观察周围事物，观察自然界中的各种现象，发现和奥秘，写出了有价值的科技小论文。（4）科学幻想画。科幻画是学生接触科学。探索科学、热爱科学的好方法，也是培养少年学生的思维能力的很好的途径，儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。（5）小外语的学习。如果有条件的话，可让学生选择除英语外，别的外语学习，使他们不仅了解英美文化，还了解世界其他国家的文化。（6）爱好的培养。开设形体、竖笛、口风琴、二二胡、舞蹈、合唱、朗诵程，这些课程使学生的艺术的鉴赏力、技能、知识与表现力不断提当众大胆朗诵或演绎涛文，会欣赏世界名画，能画、能设计、能做贴报等艺术品。等等。

要把特色课办好首先要领导重视，不要走过程，学校应建立自己特色课领导小组，确保此项工作顺利进行。学校要为特色课提供必要费和物资保障。要大力宣传特色课的意义，使社会、家长都对其有所了解，特色课的学习使学生得到全面发展。学校应根据本校的情况，做好计划，精心组织。应借校的先进经验，挖掘自身资源潜能，发挥资源优势，充分体现师生资源的积极性和主动性。特色课程的开发与实施要适应学生的兴趣和学生的个性发展需求．坚持以学生发展为本是特色课程开发与实施本原则，必须考虑学生的需要、兴趣和经验，为学生全面而主动的供保障。学校根据不同年级不同年龄开设特色课程。同时，学校教师具备特色课的专业能力。招聘优秀教师，确保师资队伍。特色课程的要与国家课程、地方课程互补。国家课程、地方课程和校本特色课教育课程的有机整体，拥有共同的培养目标，实现不同的课程价担不同的任务，履行不同责任，不同方面促进学生发展，从而达到全面发展。