民建省委妇委会委员、阳泉市政协常委、民建阳泉市委副主委 王变娥、民建阳泉市委会员 任 武反映：中华民族的优秀传统文化所包涵的中华民族特有的优秀精神品质，对于民族的延续、国家的存亡，有着特别重要的意义。传承与弘扬优秀传统文化，必须从未成年人抓起。现在，传统文化教育问题越来越引起社会各界的广泛关注。但是还面临着诸多问题，主要是受社会、学校、家庭等多方面因素的制约，使得全社会还没有真正形成崇尚民族传统文化的氛围。

    一、由于受家庭教育引导的影响，以及文化、法制道德教育的滞后导致学校为了追求升学率，只注重应试教育，忽视了将优秀传统文化融入到德育教育中去；

    二、家庭在未成年人传统文化教育中严重缺位，部分家长对传统文化知之甚少，对开展传统文化教育的重要意义认识不足，难以教育其子女去学习和认识传统文化。

    因此建议：应下大力气，进一步推进未成年人思想道德建设，把弘扬和继承优秀的中华传统文化与未成年人道德建设有机结合起来，为构建和谐社会奠定坚实的文化基础。

    一、加强优秀传统文化宣传教育的力度。积极推进公益性文化设施建设,借助各种传播媒介，特别是网络形式，以未成年人喜闻乐见的艺术形式，展示传统文化的魅力，以通俗浅显的方式，使民族传统文化真正起到引导、熏陶、感染的作用。

    二、对未成年人的传统文化教育要从小抓起,从小教育孩子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。从小学一年级开始，学校就应将传统文化教育放在重要位置，将优秀传统文化教育与思想品德、语文、历史、地理等课程相结合，教师有义务指导家庭传统文化教育，以孝敬父母、刻苦学习、勤劳节俭、爱国爱民为主题开展活动，切实形成宣传和弘扬传统文化的氛围。

    三、文化教育主管部门应立足长远，面对现实，从传统文化中发掘符合当今时代发展方向的积极因素，结合时代和社会发展的要求，大力弘扬优秀传统美德，陶冶性情，振奋民族精神。同时，大力加强未成年人文化设施、繁荣未成年人文艺创作、丰富未成年人文化生活等方面的建设。逐步设置布局合理、规模适当、功能配套的未成年人文化活动场所，举办各类针对未成年人特点的文化活动。同时应大力倡导和推动校园文化、社区文化、家庭文化的发展，寓教于乐，寓教于文，不断提高青少年的文化素质。

    四、传统文化教育关键在于建设一支高素质的教师队伍。教师在弘扬、继承中华民族传统文化中具有重要作用，加强教师队伍建设是传统文化教育重要的保障。通过培养，形成一支熟悉中国传统文化历史，熟悉传统文化教材，熟悉教学方法，有独立教学能力的中小学教师队伍，一支高学历、高水平、学者专家型的大学教师队伍。

    五、推崇、强化传统节日，增强民族自豪感。利用法定节日、传统节日、重大历史事件及纪念日、著名革命历史人物的诞辰纪念日，积极开展形式多样的民族精神和思想素质教育活动。社区应建立未成年人的校外课堂，开展传统文化教育等公益性文化活动，真正吸引未成年人，打造未成年人社会、学校、家庭多方位的思想道德教育立体教育网络。